La comunicación es la base del desarrollo personal y social.
En las aulas trabajamos para fomentar el desarrollo de la comunicación y para realizar la intervención en este área, evaluamos la intención comunicativa del alumno, la modalidad (cómo se comunica) y la función (con qué propósito).
Os mostramos dos modalidades de SAAC diferentes y como pasar de un sistema a otro.
El sistema PECS (sistema de comunicación a través del intercambio de imágenes) y los COMUNICADORES DINÁMICOS (sistema de comunicación con soporte informático móvil, ipad, pantallas táctil….que permite a la persona reproducir mensajes de voz).
La coordinación entre familia, tutora y logopeda serán necesarias.
Primero nos planteamos las siguientes cuestiones:
¿Cuándo pasar de un sistema a otro?
Cuando la persona tiene un repertorio mayor de palabras adquiridas de lo que le permite el pecs.
Exponemos las ventajas que puede tener el alumno (favorecer la articulación, favorecer la lectura global, conversación dinámica en grupo)
¿Cómo?
A través de una Evaluación Inicial sobre la modalidad, la función, el contenido de léxico y la estructura del lenguaje y con ella realizamos un registro.
La metodología que utilizamos es el modelado y moldeamiento.
Algunos tipos de comunicadores dinámicos (Grid3, e-mintza,Pictotea, Let me talk, Symbotalk.)
“Todos tenemos mucho que decir con y sin lenguaje oral”
