Esta semana, en centro educativo os mostramos cómo trabajamos con nuestros chicos el pensamiento secuencial.
Cualquier actividad conlleva una secuencia, desde lo más básico (lavarse las manos, dibujar,…) hasta la planificación de un trabajo más elaborado.
En nuestro trabajo con los chicos seguimos este esquema de enseñanza- aprendizaje:
– Series con objetos reales.
– Series con dibujos.
– Series teniendo en cuenta nociones conceptuales.
– Secuencia con suma de elementos.
– Historias temporales.
Esta actividad, SERIES CON DIBUJOS, empezaremos a ponerla en práctica una vez que el alumno es capaz de realizar series con diferentes objetos.
Elegiremos imágenes diferentes entre sí para facilitar la discriminación y tendremos en cuenta los intereses del alumno para asegurarnos que se implique en la actividad.
Será fundamental la plantilla que permitirá al alumno colocar el dibujo encima y facilitará la comprensión de la tarea, así podrá saber dónde empieza y dónde acaba.
Empezaremos nosotros dicha tarea y el alumno continua la serie. Para apoyarle vamos denominando los elementos y en el hueco vacío nos mantenemos en silencio para que decida que elemento poner. Si se equivoca empezaremos de nuevo.
Es importante no pasar al siguiente nivel de dificultad, si el anterior no está adquirido. PASITO A PASITO.
